Publicatiedatum: april 2019
Artikel door: Pieter Mandemakers

Onze leerlingen groeien op tot verantwoordelijke burgers met aandacht voor duurzaamheid

Als je met een groene blik naar het onderwijs kijkt, zie je nieuwe kansen

Groen is de kleur van de natuur, van bomen en grasvelden. In zo’n omgeving is basisschool De Regenboog gevestigd. En dan ligt het idee van een groen schoolplein natuurlijk niet ver van de huidige realiteit. Pieter Mandemakers, leerkracht van De Regenboog, is ervan overtuigd dat een groen schoolplein op veel manieren voordelen heeft voor de ontwikkeling van kinderen. De uitgewerkte tekening van het plein ligt er, het hoeft nu alleen nog te worden uitgevoerd.

Buiten ervaren
Pieter: ‘Als ons groene schoolplein rond de zomer van 2019 gereed is, dan hebben we prachtige nieuwe mogelijkheden ter beschikking om het leren en ontwikkelen van kinderen te stimuleren. Wat ik meteen als kans zie is om kinderen anders te laten spelen en bewegen. Het groene schoolplein heeft straks meer paden en klim- en verstopplekken, die kinderen uitdagen om er samen gebruik van te maken. De opdracht voor leerkrachten wordt dan ook om zoveel mogelijk met kinderen naar buiten te gaan als dat past in het programma. Het mooie is dat niet alleen de directe ruimte rond de school wordt aangepakt maar dat in overleg met de gemeente ook een deel van het park wordt ingericht als ‘ontdekgebied’. De landschapsarchitecten van Rijk&Vermaat hebben leerroutes ontwikkeld voor Natuur- en Milieu Educatie, die we zo over kunnen nemen. Kinderen leren zo direct in de natuurlijke omgeving van school en niet op de traditionele manier uit een boek. Met de nieuwe inrichting van het groen en de komst van waterpartijen ontstaat er ook een rijkere flora en fauna met beestjes en planten, die wellicht ook weer andere vogels zullen aantrekken. Die biodiversiteit willen we met hulp van de gemeente tot stand brengen.’

Oog voor de leefomgeving
De uitdaging zal zijn om het groene schoolplein dat zo zorgvuldig is aangelegd ook in ere te houden en te zorgen dat de jonge aanplant het overleeft. Dit vraagt om duurzaam gedrag van de kinderen en de omgeving, het respecteren van de natuur en het bewustzijn van de waarde ervan. Je ziet meteen wat er in welk seizoen leeft en wat niet. Dat gaat verder dan een interessante biologieles, het gaat ook over verantwoordelijkheid nemen voor de omgeving. Pieter: ‘Wij denken dat we met zijn allen heel veel plezier aan het groene schoolplein zullen beleven, maar het vraagt zeker ook om duidelijke afspraken. Niet alleen met de kinderen en ouders, maar ook met onze partners van de peuterspeelzaal en de opvang en de buurtbewoners.’

Spelen en leren
Pieter: ‘In het plan is voorzien in een moestuin met een kas waar kinderen groente en fruit kunnen kweken. Dat heeft natuurlijk. een directe relatie met gezond eten. De waterspeelplek is vooral voor de onderbouw bedoeld en de zandbak en stapstenen zullen door alle groepen gebruikt worden. Vermeldenswaard is dat het regenwater van het dak van de school wordt opgevangen, zodat de vijver in de zomer niet droog komt te staan. De subsidie van de provincie en het waterschap is erop gebaseerd dat er meer meer regenwater in de bodem komt, deels door het verkleinen van het oppervlak van de bestrating en deels door het verminderen van het aantal punten waar regenwater in de riolering verdwijnt. In alle groepen kunnen we activiteiten plannen die bijdragen aan het duurzaam omgaan met de omgeving. Naast de natuur- en milieu educatie zie ik zelf ook mogelijkheden om op een inspirerende manier het onderwijs in de kernvakken te verrijken. Een taal of rekenles wordt veel interessanter als je daar meteen aanschouwelijke voorbeelden bij hebt. We doen hier op school al veel aan het stimuleren van sport en beweging. Dat zouden we straks ook vaker kunnen combineren met een taal- of rekenactiviteit. Dergelijke lessuggesties zijn beschikbaar, het is een kwestie van uitproberen en doen.

Samenspel
Pieter: ‘Voor de aanleg van het groene schoolplein hebben we onder andere contact met T-Primair, die al ervaring hebben met het aanleggen van groene schoolpleinen en subsidiëring. Andere partijen met wie we spreken, zijn het ontwerpbureau, de gemeente, Humanitas, de buurtbewoners en de aannemers. Zodra de aanleg van start gaat, zullen we hierover communiceren naar alle betrokkenen. En als het groene schoolplein en park gereed is, dan gaan we dat op gepaste wijze vieren. Hoe dat eruit gaat zien, weten we nog niet, maar het wordt zeker een duurzaam feestje.’